從「學會心智圖」到「用心智圖思考」：兩天課程，學員最大的改變是什麼？

 每一次課程結束，我都很重視學員留下來的心得。

因為比起老師自己說「今天教了什麼」，我更想知道的是：

學員到底記住了什麼？
哪一個觀念真正進到腦袋裡？
哪些方法，他回去之後願意繼續使用？

這次《英國博贊心智圖認證管理師》兩天課程結束後，我們收到不少很有意思的回饋。

有人寫：

「開發大腦，潛力無窮。」

有人發現：

「記憶需要訓練。」

也有人開始感受到：

「想像力是超能力。」

這些文字看起來很簡單，但其實代表著一個很重要的轉變：

學員開始從「記內容」，變成「觀察自己怎麼學」。

第一天的課程，主要是在建立學習與思考的基礎。

從分類、關鍵字、圖像、聯想、記憶，到左右腦整合、水平思考與垂直思考，大家慢慢發現：

原來資訊不用全部塞進腦袋裡，而是可以先整理、分類、建立結構，再去理解與記憶。

所以我把第一天的學員心得濃縮成一句話：

「原來大腦可以這樣學。」

 

到了第二天，課程開始從「學習工具」走向「問題解決」。

大家開始練習去思考：

現在到底發生什麼事？
真正的問題在哪裡？
表面現象背後的原因是什麼？
如果要改善，有哪些可能的方法？
這麼多點子裡，哪一個最值得執行？

從問題分析、根因思考、腦力激盪、創意發想，到最後的方案評估，學員開始看見：

心智圖真正的價值，不只是畫出一張漂亮的圖。

它更像是一張「思考地圖」。

當資訊很多時，幫助我們整理；
當想法很多時，幫助我們分類；
當遇到問題時，幫助我們找到脈絡；
當需要做決定時，幫助我們看得更清楚。

因此，我也把兩天學員的心得重新整理成兩張心智圖。

第一張代表「如何學習」；
第二張代表「如何思考與解決問題」。

這也是我希望學員真正帶回去的能力。

不是上完課之後多知道幾個名詞，而是下一次遇到大量資訊、複雜問題或需要做決策時，知道自己可以從哪裡開始。

因為學習的目的，從來不只是記得更多。

而是讓我們更有能力整理資訊、理解問題，最後做出更好的選擇。

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